(1)x2-22x+1=0 (x1=2+1，x2=2-1)(2)2x2-3x-8=0 (x1=7+734，x2=5-734)例3 已知一元二次方程的两个根是-1和2，请你写出一个符合条件的方程（你有几种方法）例4 已知方程2x2+kx-9=0的一个根是-3，求另一根及k的值变式一：已知方程x2-2kx-9=0的两根互为相反数，求k;变式二：已知方程2x2-5x+k=0的两根互为倒数，求k三、课堂小结1、根与系数的关系2、根与系数关系使用的前提是：(1)是一元二次方程；(2)判别式大于等于零四、作业布置1、不解方程，写出下列方程的两根和与两根积(1)x2-5x-3=0 (2)9x+2=x2 (3)6x2-3x+2=0(4)3x2+x+1=02、已知方程x2-3x+m=0的一个根为1，求另一根及m的值

教学准备：多媒体课件、学生学具小棒等教学过程：一、创设情境在寒假里，婷婷、明明和小兰三个好朋友参加了社区的游艺活动，拍了不少的照片，你们想看看吗(课件出示教材主题图中的套圈游戏)在这幅照片上，你们收集到哪些信息二、自主探究1、要知道“有几个圈没套中”，该用什么方法计算呢指名回答并板书：14-92、14减9等于多少呢你是怎样想的借助你手边的学具验证一下你的想法是否正确，再跟你同桌的小朋友说一说你的想法(学生活动，讨论)3、学生汇报，随机板书：预设：A、一个一个的减;B、做减想加，9+(5)=14，14-9=5C、14-4=10，10-5=5提问：为什么要用14先减4减去4后还要减几，你怎么知道的

人教版二年级语文上册教案（篇3）教学目标：1、认识17个字，认识新偏旁“食字旁”和新笔画“竖折撇”，写好生字“饥”、“饿”和“传”2、能正确、流利地朗读课文背诵第1自然段3、了解问号的作用，能读出疑问句的语气4、了解课文内容，感受法布尔对生物的好奇心，产生探索自然的愿望教学重点：1、认识17个字，认识新偏旁“食字旁”和新笔画“竖折撇”，写好生字“饥”、“饿”和“传”2、能正确、流利地朗读课文背诵第1自然段教学难点：了解课文内容，感受法布尔对生物的好奇心，产生探索自然的愿望教学过程：一、联系生活，揭示课题上课伊始，出示我班学生的照片看，这两位同学，神情专注地在干什么呢哦，原来是在观察蚂蚁看他们在捉蛐蛐

数字技术与实体经济深度融合，推动“两业”协同由规模扩张向价值跃升增值税发票数据显示，2026年上半年，广东省数字经济核心产业销售收入同比增长155%，广东省高技术产业销售收入同比增长151%惠州市金百泽电路科技有限公司(简称“金百泽”)同样走出了一条“制造+服务+平台”协同发展之路这家企业以印制电路板(PCB)制造为根基，沿着产业链双向延伸价值：向上游延伸方案设计，向下游集成电子装联、电子工程检测、供应链管理等服务截至2025年底，该企业累计为2万余家客户提供电子产品研发和硬件创新集成服务图为金百泽大亚湾工厂产线员工正手持烙铁精准焊接电路板受访者 供图 业务链条长了，涉税管理复杂度也上来了惠州、东莞两地税务部门把“一企一策”定制化服务融入日常，结合企业特点、经营模式和涉税需求，围绕收入确认、成本归集、发票开具、政策适用等高频涉税事项跟进辅导，帮助企业厘清制造与服务板块的财税核算要素，规范用好政策、便利享受服务